尊重和愛(ài)是孩子的基本心理需要,由衷地欣賞、贊美孩子,需要家長(zhǎng)[微博]學(xué)會(huì)從多個(gè)角度發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),用發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅感染、打動(dòng)孩子,使其保持健康積極的心理狀態(tài)。
角度一:正面強(qiáng)化,贊揚(yáng)孩子眾所周知的優(yōu)點(diǎn)
今年6歲的過(guò)過(guò)很有環(huán)保意識(shí),常把小區(qū)里的果皮、紙屑撿起來(lái)放進(jìn)垃圾箱,年前還被小區(qū)管理處評(píng)為“環(huán)保小衛(wèi)士”??墒牵罱^(guò)過(guò)保護(hù)環(huán)境沒(méi)有以往積極了,因?yàn)榘职謰寢層X(jué)得孩子環(huán)保方面的表現(xiàn)已經(jīng)受到了肯定,便不再表?yè)P(yáng)他這種行為,過(guò)過(guò)拿回“環(huán)保小衛(wèi)士”的獎(jiǎng)狀時(shí),他們只是隨意看了一眼,就再也沒(méi)有提起。孩子的積極性受到了打擊,慢慢失去了保護(hù)環(huán)境的興趣。中*2-6人小組*輔導(dǎo),*上海致學(xué)教育
孩子在表現(xiàn)優(yōu)秀的時(shí)候,最期望聽(tīng)到爸爸、媽媽的鼓勵(lì)與肯定。積極的正面肯定,才能使孩子感受到父母發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)和喜悅,給孩子帶來(lái)愉快的心理感受,強(qiáng)化他正面的表現(xiàn),促使他努力做得更加完美。
角度二:全面肯定,賞識(shí)孩子小小的優(yōu)點(diǎn)
調(diào)皮的東東常會(huì)給父母招惹一些小麻煩,但有時(shí)也會(huì)主動(dòng)做些好事,把摔倒的小朋友從地上扶起來(lái),幫粗心的阿姨找到丟在角落里的鑰匙……看到東東幫助人的時(shí)候,爸爸、媽媽總會(huì)充滿(mǎn)喜悅地贊揚(yáng)孩子:“東東真懂事,這么小就知道幫助別人,將來(lái)長(zhǎng)大了一定會(huì)了不起!”在父母的贊揚(yáng)聲中,東東一天天懂事了,不再沉湎于捉弄?jiǎng)e人帶來(lái)的小小樂(lè)趣,而把精力轉(zhuǎn)移到幫助別人上。
爸爸媽媽發(fā)自?xún)?nèi)心的贊揚(yáng)是引導(dǎo)孩子一步步走向真、善、美的動(dòng)力。家長(zhǎng)如果老把眼光盯在孩子的過(guò)錯(cuò)上不放,就會(huì)心生焦慮,對(duì)孩子的教育缺乏耐心與信心,會(huì)導(dǎo)致孩子往消極的方向發(fā)展。在糾正孩子搗亂等錯(cuò)誤行為的同時(shí),用心發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點(diǎn),細(xì)心捕捉他的每一點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)加以肯定和鼓勵(lì)。孩子會(huì)逐步改掉不良習(xí)慣,強(qiáng)化優(yōu)秀的品質(zhì)。
本文出自于上海致學(xué)教育 轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處