也談?wù)\信留學(xué)

事件回放:2012年7月，新西蘭移民局宣稱(chēng)，在北京辦事處的1800份留學(xué)簽證申請(qǐng)中，發(fā)現(xiàn)279份存在學(xué)歷或材料造假的嫌疑。為此，新西蘭進(jìn)行了3個(gè)月的獨(dú)立調(diào)查，截至2012年10月31日，共有299名申請(qǐng)前往新西蘭留學(xué)的*學(xué)生被確認(rèn)存在留學(xué)申請(qǐng)材料造假的情況，其中219名學(xué)生目前已在新西蘭當(dāng)?shù)鼐蛯W(xué)。新西蘭移民局向49名*留學(xué)生發(fā)出驅(qū)逐出境通知，其中16人已被遣返并回到*。

事實(shí)上，不僅是新西蘭，作為*留學(xué)生更為重要的目的國(guó)美國(guó)，同樣發(fā)生過(guò)遣返不誠(chéng)信*留學(xué)生的事件，只不過(guò)，由于美國(guó)保護(hù)個(gè)人隱私的政策，即便是遭遣返的*留學(xué)生，也是悄然回國(guó)，并未像新西蘭這次遣返搞得這般聲勢(shì)浩大罷了。

首先，我們來(lái)探討一下原因，為什么為了留學(xué)不惜花錢(qián)甚至重金造假？留學(xué)造假原因固然不是單方面的，但究其根源，答案顯而易見(jiàn)，洋文憑吃香。洋文憑在一些人眼中往往更具含金量，更炫目。說(shuō)到底，是文憑至上催生了留學(xué)造假。眾所周知，在咱這兒，文憑素有敲門(mén)磚的美譽(yù)，現(xiàn)實(shí)中文憑確實(shí)很重要，沒(méi)有文憑這個(gè)敲門(mén)磚，許多時(shí)候，能力處處碰壁。只要有足夠炫人的文憑，找工作時(shí)就優(yōu)人一步，評(píng)比考核時(shí)就另眼相看，晉職升遷時(shí)就勝人一籌。正是有了這樣的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，才讓假文憑有了用武之地，為了留學(xué)不惜造假也就是自然而然的事情了。

其次，學(xué)生是否能順利留學(xué)關(guān)乎中介的生死存亡。為留學(xué)生申請(qǐng)材料進(jìn)行包裝粉飾，催生出了留學(xué)中介這一專(zhuān)業(yè)的行當(dāng)，而中介之所以火爆，顯然不僅僅是提供并無(wú)太多技術(shù)含量的中介服務(wù)，為*留學(xué)生量身定制，專(zhuān)業(yè)化造假申請(qǐng)材料，才是其拿手絕活。有了如此“專(zhuān)業(yè)化”的留學(xué)服務(wù)中介，*留學(xué)生的申請(qǐng)材料想要完全不施粉黛，恐無(wú)可能。

同時(shí)，國(guó)外的學(xué)校同樣難辭其咎。北大附中副校長(zhǎng)江學(xué)勤認(rèn)為:“*學(xué)生為了拿一張文憑前往美國(guó)，而美國(guó)學(xué)校則是想賺*學(xué)生的錢(qián)。遺憾的是，雙方的結(jié)合很多時(shí)候卻是兩敗俱傷?！?

至于造假的后果，可以說(shuō)是“害人害已”。不難設(shè)想，正如被退了貨，損失其實(shí)絕不僅僅是退了的那點(diǎn)貨，而必然會(huì)連帶影響到商品的聲譽(yù)，甚至直接損及商家的聲譽(yù)。留學(xué)生遣返事件，同樣也不例外。被遣返的*留學(xué)生，當(dāng)然是為其誠(chéng)信污點(diǎn)付出了應(yīng)有的代價(jià)，但需要承擔(dān)相應(yīng)的代價(jià)的，顯然還不僅僅局限于這些被調(diào)查并遣返的學(xué)生，對(duì)于*留學(xué)生的整體聲譽(yù)而言，遣返事件所產(chǎn)生的負(fù)面影響其實(shí)都不言而喻。

同時(shí)采訪(fǎng)武漢頂尖英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)主管cici，cici老師說(shuō):對(duì)于留學(xué)的主體“留學(xué)生”而言，打好牢固的語(yǔ)言功底可謂是誠(chéng)信留學(xué)的基礎(chǔ)，若語(yǔ)言關(guān)都過(guò)不了的話(huà)，誠(chéng)信留學(xué)對(duì)任何一方來(lái)說(shuō)，將只是一個(gè)美好的愿望。對(duì)于英語(yǔ)（筆者暫且將留學(xué)目標(biāo)*的語(yǔ)言鎖定為英語(yǔ)）基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，有些會(huì)選擇通過(guò)某些項(xiàng)目提早出國(guó),到外國(guó)接受語(yǔ)言教育。到母語(yǔ)國(guó)學(xué)習(xí)語(yǔ)言,能夠幫助學(xué)生提早適應(yīng)和融入留學(xué)國(guó)的文化中。據(jù)介紹,海外*的語(yǔ)言中心除了培訓(xùn)學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力外,還培訓(xùn)學(xué)生的學(xué)術(shù)英語(yǔ),比如做筆記、寫(xiě)論文索引等,能夠讓學(xué)生綜合提前體驗(yàn)院校氛圍,為以后順利完成學(xué)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。但是，有不少專(zhuān)家認(rèn)為把英語(yǔ)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生直接送出去留學(xué)是一種不負(fù)責(zé)任的做法,特別是年齡較小的初、高中畢業(yè)生,對(duì)陌生環(huán)境的適應(yīng)能力還不是很強(qiáng),在一個(gè)陌生的非母語(yǔ)環(huán)境里,如果語(yǔ)言不達(dá)標(biāo),將會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活造成很不利的影響；同時(shí)，完全脫離母語(yǔ)，改變已在國(guó)內(nèi)形成多年的思維模式，以及必須短期內(nèi)適應(yīng)完全不同的教學(xué)方法等等，這一切對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生而言，無(wú)疑是雪上加霜。此外,在國(guó)外進(jìn)修外語(yǔ)的成本相當(dāng)高,一般學(xué)生出國(guó)后還要學(xué)習(xí)10-20周的語(yǔ)言培訓(xùn),一周的課程費(fèi)大概相當(dāng)于國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)一個(gè)月的學(xué)習(xí)費(fèi)。因此，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始選擇一些國(guó)內(nèi)信用度高的培訓(xùn)學(xué)校打好語(yǔ)言一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，再考慮出國(guó)。

此外，中介方及國(guó)外院校如何在效益和誠(chéng)信度之間做到雙贏，如何讓留學(xué)競(jìng)爭(zhēng)真正回到公平公正的起點(diǎn)，或許是值得整個(gè)社會(huì)反思的問(wèn)題。