Major 青少兒英語(yǔ)

許多父母也許都有著同樣的苦惱和憂慮，苦惱自己不能給以孩子純正的英語(yǔ)口語(yǔ)輔導(dǎo)，憂慮不知道誰(shuí)能幫助到我的孩子，讓孩子在*的語(yǔ)言學(xué)習(xí)階段掌握英語(yǔ)這門必須掌握的國(guó)際語(yǔ)言。英語(yǔ)口語(yǔ)不是靠刻苦學(xué)出來(lái)的，讓孩子真正掌握一門語(yǔ)言一定要給他們真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境和系統(tǒng)化的訓(xùn)練，并且還要在*的年齡段。 學(xué)習(xí)的成功并不僅僅是能夠說(shuō)英語(yǔ)，而是能夠以一種自然、自信與堅(jiān)定的態(tài)度來(lái)使用英語(yǔ)。

教授自信的理念體現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)系統(tǒng)的三個(gè)方面:
以英語(yǔ)為母語(yǔ)的外教在課堂上不斷制造練習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)技能。美加的老師全部經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，整合了多種語(yǔ)言教學(xué)法，以不同的課堂活動(dòng)和練習(xí)讓孩子產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，如角色扮演、游戲競(jìng)賽、手工作業(yè)、唱歌、演講等。要開展這些英語(yǔ)教學(xué)形式的活動(dòng)，對(duì)兒童英語(yǔ)老師有著極高的要求。