在音樂的世界，鋼琴有著“樂器之王”的稱號，而小提琴被喻為“樂器之后”，因此在合肥小提琴培訓(xùn)市場上，學(xué)小提琴成為一大熱點，針對大部分琴友的種種疑惑，蒙悅琴行整理了大家比較關(guān)心的一些話題，供學(xué)習小提琴的朋友們參考。

　　1:我XX歲了，還可以學(xué)習小提琴嗎？

　　A1:如果你只是興趣而已，并不是單純地學(xué)習小提琴或者以此為生的話，學(xué)習小提琴時不受到任何年齡、性別的限制的。

　　2:我的手指很短、很粗，可以學(xué)習小提琴嗎？

　　A2:只要五指健全，功能完善，都是可以學(xué)習小提琴的，這個問題上只能說是天生優(yōu)勢而已，就如姚明有那么高個子打球比較有優(yōu)勢，但正常都可以打球。

　　3:聽說小提琴，有多難？跟其他樂器比呢？

　　A3:是的，相比而言，小提琴是很難的。小提琴的難點主要在于音準，看過小提琴的知道，小提琴是通過弦震動發(fā)音，并且不像鋼琴的音準通過按鍵一目了然，在練琴的過程需要一定的技能性。小提琴是世界上最難的樂器之一。不過對于初學(xué)者來說，技術(shù)的掌握需要循序漸進，并不是一口吃個胖子。只要有正確的學(xué)習方法，困難并非不可逾越。

　　4:我喜歡小提琴，我可以自學(xué)嗎？

　　A4:關(guān)于這個問題，一直存在著爭論，有的人說能，有的人說不能。誠然，現(xiàn)代化的技術(shù)使我們學(xué)習小提琴起來容易了許多，有許多的教學(xué)DVD（或者視頻網(wǎng)站的資料）可供參考，還有電子校音器可以用來對音準（但需要指出的是，電子定音器的音準和小提琴是不同的，小提琴的音準不是十二平均律，故此也和鋼琴不同，這個需要長時間的訓(xùn)練和老師的指點），但小提琴還是不能自學(xué)的。

　　首先，自學(xué)不知道自己是對是錯，完全沒有概念，容易養(yǎng)成很多壞毛病。視頻中看到的東西，往往只是外在的，其內(nèi)在的道理沒有老師的講解，是不知緣由的。而且有些貌似正確的姿勢，其實可能是有害的。如果一旦壞習慣養(yǎng)成，改掉需要花費幾倍的時間。即使是大師們講課的視頻，也只能起到輔助作用，因為大師本人是不會看你拉琴、發(fā)現(xiàn)你的錯誤、給你糾正錯誤的。這個工作必須由專業(yè)老師來完成的。

　　其次，小提琴需要系統(tǒng)的學(xué)習，自學(xué)不但不系統(tǒng)，而且容易誤入歧途。小提琴有三百余年的發(fā)展史，形成了一套科學(xué)的教學(xué)體系和演奏方法。違背了這些就是違背了自然規(guī)律。教材之間的銜接、技術(shù)的循序漸進都需要這個體系和科學(xué)的方法來支撐。缺乏了科學(xué)的體系和方法的支撐，很可能只能演奏出愉悅自己的聲音，無法演奏出愉悅別人的聲音。

　　5:我工作特別的忙，沒什么時間練習，可以學(xué)習嗎？

　　A5:小提琴是種特別需要時間和精力的樂器，如果你每天忙到回家已經(jīng)十幾點，那么我建議你還是不要學(xué)習小提琴了，因為小提琴需要每天最少一個小時的練習時間才能夠慢慢地進步。

　　6:我真的特別喜歡《XX》這首曲子，學(xué)出這首曲子大概要多久的時間？

　　A6:請先做好心理準備面對枯燥無聊的空弦、音階，難聽的練習曲陪伴著你日復(fù)一日年復(fù)一年。就常見的曲子而言拉出《卡農(nóng)》、《天空之城》，（注意，我說的是拉出而不是拉好，只是照著譜子把曲子拉出來）需要至少一年的時間，對于一些著名的作品，例如:《梁祝》，想要完整流暢的完成技術(shù)層面的東西，至少8年才能開始學(xué)習，《流浪者之歌》需要十年以上。而音樂表現(xiàn)層面的東西，是無止境的。

　　7:老師該找什么樣的好；去哪里找老師好？

　　A3:老師是很多的，最方便的就是大型的琴行。好老師的標準一方面是技術(shù)，但最重要的就是責任心。怎么樣的標準才是一位好老師？

　　*、老師應(yīng)是從正規(guī)的音樂院?；蛘邘煼额惖囊魳方逃厴I(yè)的老師，必須是小提琴專業(yè)，有視奏能力（拿到譜子能很快的演奏）、童子功（從*琴），這類老師具備一定的演奏水平和示范能力，因為從*琴對于孩子學(xué)小提琴能感同身受，充分的了解孩子的學(xué)習思路，與孩子“亦師亦友”的關(guān)系對學(xué)提琴更有效。

　　第二、好老師應(yīng)深諳修身養(yǎng)性之道，講話時的語速、語氣、語調(diào)都很適中。并且，好老師善于與孩子和家長溝通，在課堂上制造一種溫馨和諧的氛圍，對于年幼的初學(xué)箏的孩子應(yīng)教會家長如何陪練；課后經(jīng)常和家長溝通，鼓勵家長和孩子在回家彈箏時遇到問題要及時和老師聯(lián)系等問題的處理。只有家長、老師和孩子三方的配合才可能順利地讓孩子學(xué)箏。沒有溝通的教學(xué)是失敗的。

　　第三、好的老師應(yīng)實施“因材施教”，不僅加強孩子對小提琴的興趣，同時也提高了孩子的學(xué)琴水平，這樣的良性循環(huán)對孩子未來非常有幫助。如何能看出老師的教學(xué)成果呢？蒙悅琴行會定期給老師開師生音樂會，通過現(xiàn)場的演奏讓所有家長有目共睹（搜索“合肥小提琴培訓(xùn)”的相關(guān)視頻就能找到），通過登臺演奏激發(fā)小朋友對學(xué)琴的興趣，給孩子更多的歷練。

　　祝您學(xué)琴愉快。