常州英語(yǔ)口語(yǔ)招生簡(jiǎn)章
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 什么是口語(yǔ)？
　　從對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知過(guò)程來(lái)看，人類從來(lái)都是先會(huì)說(shuō)話再會(huì)認(rèn)字的。學(xué)英語(yǔ)也應(yīng)該先學(xué)說(shuō)話，即學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，而*的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者大多數(shù)都是通過(guò)書面語(yǔ)在學(xué)英語(yǔ)。我們應(yīng)該清楚，口語(yǔ)是不同于書面語(yǔ)的。人們說(shuō)話時(shí)隨意性很大，而書面語(yǔ)則講究文字的選擇和語(yǔ)法規(guī)則。
　　書面語(yǔ)有兩種基本形式:一種是直接記錄人們說(shuō)話內(nèi)容的，另一種則按照書面語(yǔ)的規(guī)范，由寫作者花費(fèi)腦筋創(chuàng)作出來(lái)的。而口語(yǔ)不是這樣，絕大多數(shù)的人以簡(jiǎn)單明了的方式說(shuō)話，達(dá)到直接交流的目的。因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)也應(yīng)當(dāng)從簡(jiǎn)單明了，便于掌握的口語(yǔ)材料入手。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
針對(duì)具備初級(jí)英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)者，旨在進(jìn)一步培養(yǎng)詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)言功能的運(yùn)用，使用初學(xué)者達(dá)到初級(jí)偏高水平。
課程特色:
●權(quán)威教材:《劍橋國(guó)際英語(yǔ)教程》（New Interchange）（第3版）（Interchange Third Edition）是《劍橋國(guó)際英語(yǔ)教程》（New Interchange）的全面修訂版。作為世界上*、最有影響力的英語(yǔ)教程之一。
●互動(dòng)課堂:將交際教學(xué)法貫穿于語(yǔ)言技能訓(xùn)練的整個(gè)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)在“有意義的交流”中培養(yǎng)語(yǔ)言的準(zhǔn)確度和流利度，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)變成一種融視聽(tīng)說(shuō)為一體的愉悅體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
針對(duì)具備初級(jí)偏上英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)者，進(jìn)一步強(qiáng)化詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)言技能，旨在掌握和運(yùn)用較復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，提高流利度。
課程特色:
●權(quán)威教材:《劍橋國(guó)際英語(yǔ)教程》（New Interchange）（第3版）（Interchange Third Edition）是《劍橋國(guó)際英語(yǔ)教程》的全面修訂版。作為世界上*、最有影響力的英語(yǔ)教程之一。
●互動(dòng)課堂:將交際教學(xué)法貫穿于語(yǔ)言技能訓(xùn)練的整個(gè)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)在“有意義的交流”中培養(yǎng)語(yǔ)言的準(zhǔn)確度和流利度，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)變成一種融視聽(tīng)說(shuō)為一體的愉悅體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
針對(duì)具備中級(jí)英

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課程顧問(wèn):陳老師
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