職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

家庭教育指導(dǎo)者需要在新時代繼續(xù)堅(jiān)持"反對本本"的精神扎根實(shí)踐,修正活動、課程和理論,從而發(fā)展出符合當(dāng)下社會與家庭實(shí)際的家庭教

興新的歷史高度,繼承和弘揚(yáng)優(yōu)良的家文化,深人理解家庭教育在整個教育中的地位,家庭教育內(nèi)在矛盾,明確家庭教育發(fā)展的基本方向,找

關(guān)系產(chǎn)生親子關(guān)系,并衍生出其他家庭關(guān)系。關(guān)系的類型,有學(xué)者經(jīng)過研究,將關(guān)系分為粘黏的關(guān)系、沖突的關(guān)系和健全的關(guān)系三類,并分析

家庭教育指導(dǎo)者所面臨的問題情境非常復(fù)雜,分析與解決問題的時候,需要綜合了解來自家長、兒童、家庭、社區(qū)、學(xué)校、以及同學(xué)等多方

一般來說,家庭教育主要是在家庭撫養(yǎng)、照料、共同生活中完成的、在吃、穿、住、行、玩、交往、勞動等活動中實(shí)現(xiàn)的,家長在生活中陪

我國教育理論*葉瀾教授根據(jù)國內(nèi)外研究歸納了三條:一是作為專業(yè)的職業(yè)實(shí)踐,必須有專業(yè)理論知識作依據(jù),有專門的技能作保證,因此,必

這在一定程度上與的"男主外,女主內(nèi)"的性別角色有關(guān)。針對這種情況,有研究者提出:在社會層面,應(yīng)當(dāng)繼續(xù)大力提倡和宣傳參與育兒的好

幫助孩子充分地了解、專業(yè)和職業(yè),除了了解自己之外,孩子還需要了解、專業(yè)和職業(yè)。家長可以通過帶孩子走進(jìn),走進(jìn)工廠

健全的關(guān)系;健全的關(guān)系以愛情為基礎(chǔ),是一種平等的關(guān)系,是孩子各種能力得以充分發(fā)展的。在這種關(guān)系中,雙方都是成熟的自我,為自己

指導(dǎo)者需要幫助家長認(rèn)清自己是個"大人物",是在孩子的成長道路上起重要作用的人,也是有能力發(fā)揮重要作用的人,是不能被任何人和事

庭的審美教育不是為了讓孩子專業(yè)的知識和技能,而是通過豐富多彩的人與人、人與社會、人與自然的活動,不斷豐富、深化人的感性,從

在家庭生活中落實(shí)"五育并舉"與學(xué)校情境中落實(shí)的內(nèi)容和都有所不同,家庭中的"五育"融人生活中的方方面面,孩子在其中的實(shí)踐和參與性