職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)

健康師基礎(chǔ)知識(shí),健康認(rèn)知水平,大部分健康問題都與生活行為有關(guān),不良的生活行為與個(gè)人對(duì)健康的認(rèn)識(shí)程度密切相關(guān)。健康師的長(zhǎng)期義

成年期(中年期,壯年期)的心理發(fā)展與心理健康中年期是長(zhǎng)達(dá) 30 年之久的漫長(zhǎng)人生路程,是身心發(fā)展和人生經(jīng)歷的又一個(gè)重大轉(zhuǎn)折期。中

健康評(píng)估是健康師的重要職責(zé)之一。他們根據(jù)采集的健康信息,對(duì)個(gè)體或群體的健康狀況進(jìn)行評(píng)估,識(shí)別存在的健康問題或潛在風(fēng)險(xiǎn),為制

健康服務(wù)作為一種新的健康服務(wù)在我國形成較晚,但近 10多年來迅速成為我國應(yīng)對(duì)重大患病率快速上升和衛(wèi)生費(fèi)用急劇增長(zhǎng)的重要措施,

健康產(chǎn)品是健康服務(wù)機(jī)構(gòu)提供給服務(wù)對(duì)象用于其健康需要和的服務(wù),包括有形和無形服務(wù)。例如,針對(duì)冠心病、糖尿病、腦卒中高血壓預(yù)防

他們根據(jù)采集的健康信息,對(duì)個(gè)體或群體的健康狀況進(jìn)行評(píng)估,識(shí)別存在的健康問題或潛在風(fēng)險(xiǎn),為制定個(gè)性化的健康方案提供依據(jù)。在健

健康師的工作內(nèi)容涵蓋了健康信息采集、健康評(píng)估、健康與指導(dǎo)、健康、健康教育以及健康技術(shù)的研究與等多個(gè)方面。他們通過專業(yè)的知

心境又稱情感(Affective disorder),是以明顯而持久的心境或情感高漲或低落為主的一組精神,并有相應(yīng)的思維和行為改變。情緒高漲時(shí)

健康的理論與實(shí)踐溯源,健康思想早已有之,即祖國醫(yī)學(xué)的治未病。治未病思想源自距今已有兩千余年歷史的中醫(yī)學(xué)典籍《黃帝內(nèi)經(jīng)》?！?

醫(yī)學(xué)學(xué)作為學(xué)的分支,是一般學(xué)理論在領(lǐng)域中的具體運(yùn)用。的醫(yī)學(xué)學(xué)也稱醫(yī)德學(xué),它的范圍局限在職業(yè)內(nèi)。現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)學(xué)超出了職業(yè)范圍.

記憶(memory):是指人腦對(duì)過去經(jīng)歷過的事物信息進(jìn)行積累和保存?zhèn)€體的心理。用信息加工理論來說,記憶則是人腦對(duì)外界輸人的信息進(jìn)行

生物遺傳因素 人體的生物學(xué)特征是健康的基本影響因素。遺傳因素包括遺傳、免疫、生長(zhǎng)發(fā)育、衰老等。許多與遺傳因素有關(guān),有的單基