職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)

健康服務(wù)作為一種新的健康服務(wù)在我國(guó)形成較晚,但近 10多年來(lái)迅速成為我國(guó)應(yīng)對(duì)重大患病率快速上升和衛(wèi)生費(fèi)用急劇增長(zhǎng)的重要措施,

健康產(chǎn)品是健康服務(wù)機(jī)構(gòu)提供給服務(wù)對(duì)象用于其健康需要和的服務(wù),包括有形和無(wú)形服務(wù)。例如,針對(duì)冠心病、糖尿病、腦卒中高血壓預(yù)防

他們根據(jù)采集的健康信息,對(duì)個(gè)體或群體的健康狀況進(jìn)行評(píng)估,識(shí)別存在的健康問(wèn)題或潛在風(fēng)險(xiǎn),為制定個(gè)性化的健康方案提供依據(jù)。在健

健康師的工作內(nèi)容涵蓋了健康信息采集、健康評(píng)估、健康與指導(dǎo)、健康、健康教育以及健康技術(shù)的研究與等多個(gè)方面。他們通過(guò)專業(yè)的知

心境又稱情感(Affective disorder),是以明顯而持久的心境或情感高漲或低落為主的一組精神,并有相應(yīng)的思維和行為改變。情緒高漲時(shí)

健康的理論與實(shí)踐溯源,健康思想早已有之,即祖國(guó)醫(yī)學(xué)的治未病。治未病思想源自距今已有兩千余年歷史的中醫(yī)學(xué)典籍《黃帝內(nèi)經(jīng)》?！?

醫(yī)學(xué)學(xué)作為學(xué)的分支,是一般學(xué)理論在領(lǐng)域中的具體運(yùn)用。的醫(yī)學(xué)學(xué)也稱醫(yī)德學(xué),它的范圍局限在職業(yè)內(nèi)?，F(xiàn)代的醫(yī)學(xué)學(xué)超出了職業(yè)范圍.

記憶(memory):是指人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事物信息進(jìn)行積累和保存?zhèn)€體的心理。用信息加工理論來(lái)說(shuō),記憶則是人腦對(duì)外界輸人的信息進(jìn)行

生物遺傳因素 人體的生物學(xué)特征是健康的基本影響因素。遺傳因素包括遺傳、免疫、生長(zhǎng)發(fā)育、衰老等。許多與遺傳因素有關(guān),有的單基

隨著活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施,個(gè)體的活動(dòng)能力逐漸,同時(shí)健康和狀況也會(huì)。這些變化可能會(huì)改變機(jī)體的運(yùn)動(dòng)反應(yīng),增強(qiáng)機(jī)體對(duì)運(yùn)動(dòng)的耐受力,也可能

健康師就業(yè)范圍;健康與促進(jìn)、服務(wù)、減*中心、養(yǎng)生、健康、品團(tuán)隊(duì)、中醫(yī)*、健康養(yǎng)老以及健康體檢、、體質(zhì)測(cè)定、體育健身、旅游、

可傳遞性 人們通過(guò)聲音、文字、圖像或者相互溝通消息,因此,信息具有可傳遞性,這是信息的本質(zhì)特征?？赊D(zhuǎn)換性信息是可以由一種形態(tài)