濟(jì)南學(xué)大教育

在平時(shí)的教學(xué)中,許多教師也經(jīng)常遇到這種情況,學(xué)員總是一聽(tīng)就懂,一看就會(huì),但卻一做就錯(cuò)。究其原因,學(xué)大的教師認(rèn)為,這類(lèi)的學(xué)員應(yīng)該

家長(zhǎng)和學(xué)員千萬(wàn)不要盲目報(bào)班。由于很多學(xué)員在一學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,身心還都處于疲憊狀態(tài),但還沒(méi)來(lái)得及調(diào)整,就加入到寒假培訓(xùn)班這個(gè)

好的開(kāi)始是成功的一半,高一是高中階段基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),是重中之重。高一的學(xué)員在這一階段需要做好兩件事情:一是要全面夯實(shí)各學(xué)科基

學(xué)大教育首創(chuàng)1對(duì)1個(gè)性化的輔導(dǎo)模式,將不僅僅從學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣、興趣上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,將被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí),真正

孩子考試成績(jī)不理想,經(jīng)常是由于多方面的原因造成的,這時(shí)家長(zhǎng)一定要正確對(duì)待孩子的考試分?jǐn)?shù),不要將其看成衡量孩子學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)?？?

學(xué)大教育建議一下幾類(lèi)學(xué)員選擇1對(duì)1輔導(dǎo)班:1、頭腦靈活聰明學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),但是沒(méi)有形成正確學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,自制力不強(qiáng)的學(xué)員。

學(xué)大教育將1對(duì)1個(gè)性化360的全方位教學(xué)服務(wù),授課與重點(diǎn)學(xué)科串講相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)4倍學(xué)習(xí)效率,強(qiáng)化解題思路,應(yīng)試能力,使學(xué)生完成學(xué)科知

您的孩子很可能是小學(xué)階段的基礎(chǔ)沒(méi)有打好,只顧分?jǐn)?shù)的卻忽視了學(xué)習(xí)興趣動(dòng)力的培養(yǎng)和激發(fā)。學(xué)大在經(jīng)過(guò)科學(xué)的測(cè)評(píng)后,將針對(duì)學(xué)員自身

初中階段的孩子對(duì)信息新事物都會(huì)感到非常好奇,但由于其自控能力比較低,很容易造成網(wǎng)癮的現(xiàn)象,這時(shí),家長(zhǎng)們一定要耐心的給與指導(dǎo),

學(xué)大教育的很多老師都是有十幾年教學(xué)經(jīng)歷,有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。不同老師在教學(xué)中的特長(zhǎng)是不同的,比如:有的老師擅長(zhǎng)做心理輔

在今年的暑假學(xué)習(xí)過(guò)程中,濟(jì)南學(xué)大教育特別為即將升學(xué)進(jìn)入新高一的學(xué)員開(kāi)設(shè)了暑假輔導(dǎo)課程,采用3人小組互動(dòng)學(xué)習(xí)模式,每個(gè)學(xué)員一套

在這里向您推薦濟(jì)南學(xué)大教育所開(kāi)設(shè)的新高一暑假語(yǔ)文銜接班,該班型是學(xué)大特別為新高一的學(xué)員而開(kāi)設(shè)的,采用的是3人小組是的學(xué)習(xí)模