學(xué)習(xí)心理師可以自己的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,讓自己在自己的職業(yè)生涯中更大的發(fā)展空間,也可以更好的處理好自己的人際關(guān)系,在職場(chǎng)中更好的晉
建立良好的關(guān)系是心理的核心內(nèi)容,可以使來(lái)訪者產(chǎn)生積極的情緒,增進(jìn)雙方的情感交流和信息溝通,來(lái)訪者的自尊和自信,促進(jìn)來(lái)訪者的信
心理師的就業(yè)方向多種多樣。你可以選擇從事中小學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)等崗位,為學(xué)生提供心理服務(wù),幫助他們解決學(xué)習(xí)和情緒問(wèn)題。你也可
雖然報(bào)考心理師對(duì)專業(yè)沒(méi)有具體要求,但是在實(shí)際操作中,擁有相關(guān)專業(yè)知識(shí)和會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)和發(fā)展有所幫助。因此,如果你已經(jīng)在心理學(xué)
研究提示不同于有意識(shí)信息,無(wú)意識(shí)信息可能會(huì)自動(dòng)整合進(jìn)知覺(jué)決策中,以自下而上的影響知覺(jué)決策。這不僅表明無(wú)意識(shí)和有意識(shí)表征信息
真誠(chéng)并不是完全本色,而是反思自己是否「虛偽」,是要開(kāi)誠(chéng)布公,用支持性的非言語(yǔ)行為與來(lái)訪者溝通。非常重要的是不要過(guò)分拿專業(yè)術(shù)
心理所將力爭(zhēng)在"心理健康的腦認(rèn)知基礎(chǔ)與心理的早期干預(yù)"、"危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)中的心理評(píng)估與干預(yù)"領(lǐng)域作出原始創(chuàng)新和理論突破;在心理早期
有人問(wèn),一過(guò)性焦慮是否需要及時(shí)。我認(rèn)為,對(duì)于焦慮、問(wèn)題,不是一定要等到嚴(yán)重了再去醫(yī)院,而是自己覺(jué)得影響比較大了,就應(yīng)該及時(shí)接
提起心理,你是什么感覺(jué)?覺(jué)得神秘?高端?遙遠(yuǎn)?還是你由于某種機(jī)緣巧合,多少過(guò)一些。來(lái)看看心理當(dāng)中的那些不為外人所知的事兒。內(nèi)容
現(xiàn)在,很多人的生活壓力都比較大,大到需要找一個(gè)人進(jìn)行傾訴才能稍微緩解這種壓力,但并不是每一個(gè)人都能夠找到的傾訴對(duì)象的。正因
【心理師收費(fèi)】心理師收費(fèi)是指報(bào)名參加心理師所需支付的費(fèi)用。根據(jù)中科院心理所心理師基礎(chǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目的通知,心理師報(bào)名收費(fèi)如下:新
藍(lán)皮書原創(chuàng)性體現(xiàn)在兩個(gè)方面:,數(shù)據(jù)資料的原創(chuàng)性,藍(lán)皮書是以研創(chuàng)者通過(guò)實(shí)地調(diào)研的手?jǐn)?shù)據(jù)資料作為分析的基礎(chǔ)數(shù)據(jù);第二,運(yùn)用科學(xué)、
2020年國(guó)民心理健康藍(lán)皮書:青少年心理健康素養(yǎng)達(dá)標(biāo)率僅為14.24%,24.6%的青少年。對(duì)得分進(jìn)行單因素方差分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn)的平均水平隨
心理并不意味著我們"生病了"或者"脆弱",而是一個(gè)讓我們能夠被傾聽(tīng)、接納、認(rèn)可,以及學(xué)習(xí)如何更加健康恰當(dāng)?shù)乜创约旱那?。作?/p>
在衛(wèi)生機(jī)構(gòu)內(nèi)做心理,心理師的專業(yè)技能常常不能需要。因?yàn)楹芏嗌硇牡幕颊咝枰行睦砼c,心理專業(yè)培訓(xùn)中鮮有醫(yī)學(xué)知識(shí)培訓(xùn),而心理師
心理和去醫(yī)院究竟有什么區(qū)別?那它們不同的地方在哪里呢?主要的不同在于,去醫(yī)院的目的往往很直接——即癥狀的,或者祛除、消失。心
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